大学英语学习策略探究及对传统课堂教学模式改革的启示

摘要：

以189名大学英语学生为研究对象,以问卷辅以面谈的方式,抽样调查了在网络多媒体学习环境下的英语学习策略特点.SPSS分析结果显示:元认知策略意识与能力高于认知策略;功能操练策略高于形式操练策略;联想词汇策略高于孤立词汇策略.但受试的策略使用频率差异较大.因此,传统课堂教学模式改革主旨是把策略能力培养作为突破口.

关键词：传统课堂教学模式、策略、元认知、功能操练、联想词汇

分类号：G64(高等教育)

资助基金：广东省高等教育优秀教学成果培育项目;广东省大学英语教学改革培育项目粤教高20077号;外语教学研究与发展中心资助

在线出版日期：2008-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：92-93