10.3969/j.issn.1004-3667.2004.04.036
两难讨论教学法在高校德育课中的运用
"两难讨论教学法"变"学科式"德育为"问题式"德育,有效地促进了德育理论向道德实践的转化,有利于激发学生道德教化的认知内驱力和情感内驱力,实现道德教化中学生主体地位的回归,激发学生道德思维的创造性,提高德育实效.
高校德育、两难讨论教学法、多重效应、具体运用
G6(各级教育)
2006-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
87-88
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10.3969/j.issn.1004-3667.2004.04.036
高校德育、两难讨论教学法、多重效应、具体运用
G6(各级教育)
2006-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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