10.3969/j.issn.1004-3667.2003.02.019
对教师教学质量评价的思考
本文以提高教师教学质量评价的准确可靠性为出发点,从评价点的设置、评价标准、评价过程三个方面分析讨论在实践过程中易于被忽视且对评价结果有重大影响的问题,并提出了控制的方法与措施.
教师、教学质量、评价
G4(教育)
2006-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
56-57
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1004-3667.2003.02.019
教师、教学质量、评价
G4(教育)
2006-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
56-57
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn