论"两课"课堂教学主导信息的优化整合

摘要：

@@ 改革开放以来,高校政治理论课和思想品德修养课(以下简称"两课")的教学改革逐步深化,但是"两课"教学实效与学科建设要求之间存在明显距离.调查反馈表明,课堂信息强势、优势不足,是"两课"课堂学生缺课现象不减,听课状态不理想的重要原因之一.优化整合课堂主导信息,形成课堂主导信息的优势与强势,已经成为"两课"深化教学改革的聚焦点.

机标关键词：整合课堂、教学主导、课堂信息、深化教学改革、高校政治理论课、优势不足、学生缺课、学科建设、思想品德、教学实效、改革开放、调查反馈、修养课、聚焦点、状态、优化、听课、理想、距离

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64