应当及时缓解数量扩充对高校教师学历结构的冲击

摘要：

@@ 随着招生规模迅速扩张,1998年到2001年的3年内,我国高校教师增加了12.5万人,增幅为30.6%,完全改变了过去近10年教师数量基本稳定的局面.随着数量迅速扩充,一方面,高校教师人力资源效益达到历史最高水平,2001年全国平均每名教师负担标准学生数为18.2,比10年前增长了两倍;另一方面,教师学历结构受到很大冲击,尤其是1999年到2001年的两年中,高校教师平均受教育年限只提高了0.07年,勉强相当于过去一年的增幅.因此,应当及时调整我国高校教师人力资源的发展战略,维持绝对数量的相对稳定,重点引进和培养高学历、高层次人才,以改善质量为中心,狠练一段时间"内功".

机标关键词：扩充、高校教师、人力资源、平均受教育年限、教师学历结构、高层次人才、资源效益、招生规模、改善质量、负担标准、发展战略、学生数、名教师、高学历、中心、增长、培养、内功、历史、扩张

分类号：G6(各级教育)

在线出版日期：2006-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-43,88