建构主义学习观对我国高校教学改革的启示

摘要：

@@ 随着信息技术的迅速普及,终身学习逐渐成为人们新世纪的生存理念,学习能力也将成为社会成员的基本能力,相应地,大学生的学习方式和高校的教学也应进行革命性变革.然而,学习究竟是如何发生的?教学活动是凭藉怎样的心脑系统的加工和师生间的互动而实现的?这些关于学习本质、教学本质问题的认识,始终是心理学界、教育理论专家探讨的核心问题,也是困扰理工科教学内容和课程体系改革深化的重要方面之一.

机标关键词：建构主义学习观、高校教学、革命性变革、终身学习、学习能力、学习方式、学习本质、信息技术、心脑系统、生存理念、课程体系、教育理论、教学内容、教学活动、基本能力、改革深化、本质问题、理工科、大学生、专家

分类号：G6(各级教育)

在线出版日期：2006-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88