3D打印技术结合案例基础在Ⅰ型神经纤维瘤病合并脊柱侧凸临床教学中的应用

摘要：

目的:通过3D打印技术结合以案例为基础的教学法(CBL),帮助住院医师深入理解Ⅰ型神经纤维瘤病(NF1)合并脊柱侧凸的临床特点及解剖结构,以提高教学效果.方法:选择2021年12月至2022年4月在骨科进行住院医师规范化培训的专业学位硕士研究生,根据随机数字表法随机分为传统教学组和改良教学组,每组各10人.传统教学组应用传统教学方法;改良教学组应用3D打印技术结合CBL,即通过临床案例进行基础理论知识教学,并通过3D打印的脊柱模型进行解剖知识教学.记录并比较两组住院医师理论知识考核、解剖结构及特点辨识考核和调查问卷评价结果,以评估教学效果差异.结果:两组住院医师的初始理论知识考核成绩差异无统计学意义(P>0.05).改良教学组终末理论知识考核成绩和解剖结构及特点辨识考核成绩均高于传统教学组,且差异均有统计学意义(P<0.05).改良教学组在课程评价、学习兴趣、自学能力、学习效率等主观评价方面也均优于传统教学组(P<0.05).结论:与传统教学法相比,采用3D打印技术结合CBL不仅可以辅助住院医师更好地掌握NF1合并脊柱侧凸的临床知识及解剖结构,还可以显著提高其教学满意度.

关键词：3D打印技术、以案例为基础的教学法、Ⅰ型神经纤维瘤病、脊柱侧凸、临床教学

所属期刊栏目：15

分类号：G642;R682(高等教育)

在线出版日期：2022-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：861-865