类型教育背景下高职院校科研"学术漂移"及治理——基于组织同形理论视角

摘要：

科研一直是高职院校常规的制度化活动.随着高职院校对科研重视程度的提高,科研"学术漂移"愈演愈烈,主要表现为科研导向重数量轻质量、科研定位"学术漂移"、科研评价标准趋同,这与国家关于高职教育的类型定位相悖.依照组织同形理论,高职院校科研在竞争同形和制度同形机制共同驱动下形成了"学术漂移".为治理科研"学术漂移",可以从如下四个方面进行:以类型教育为根本,明确高职院校科研定位;以协同治理为主题,发挥行政权力和学术权力在科研中的作用;以破"五唯"为抓手,优化科研评价体系;以市场需求和服务教学为导向,贯通科研成果转化的渠道.

关键词：高职院校、科研、学术漂移、竞争同形、制度同形

分类号：G644;C916;F272.91

在线出版日期：2023-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：59-64