"新工科"背景下工程人才创新能力培养评价研究——基于CIPP模型的7所地方高校实证分析

摘要：

随着新工科建设的不断深入,工程教育改革成果不断涌现.为完善新工科建设框架,探索新型工程人才创新能力培养有效评价的标准与方法,文章基于CIPP模型,从背景、输入、过程、成果4个维度,构建工程人才创新能力培养评价指标体系,同时选取7所有代表性的地方理工类高校,采用因子分析和CRITIC法进行实证研究.研究发现:各高校在新型工程人才创新能力培养评价的4个维度上各具教育特色,在培养过程当中也呈现出6种不同的培养模式.为进一步推动高校工程人才创新能力的培养,建议从健全创新制度、加强软指标建设、设立长效投资机制等方面进行改进.

关键词：新工科、工程人才、创新能力培养、CIPP模型、评价指标体系

分类号：G648.4;F224;G40-012

资助基金：江西省教育科学十三五规划重点课题20ZD031

在线出版日期：2022-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：5-9