多元主体协同育人理念与实践的探索——基于信息化的政产学研用视角

摘要：

信息化促进"政产学研用"协同育人体系深度融合,是发展协同育人机制、打造人才培养示范体系的必要保障,是经济社会进步的重要推动力,也是新时代特色高等教育的未来发展路径.基于信息化视角,文章运用结构洞理论剖析"政产学研用"创新育人体系各主体职责及主体间协同机理,以河南科技大学甘薯产业学院多元协同育人的探索实践成效为例,进行详细分析,结合实际提出两点建议:一是校地结合,建设现代产业学院;二是打造"智慧课堂",注重"智慧教育".旨在为信息化促进"政产学研用"深度融合发展、建立线上线下多维互动的政产学研用有机融合的育人体系提供思路,同时,为河南高校多元主体协同育人机制更快、更好的创新发展,以及打造"政产学研用"人才培养示范体系,提供一定的理论借鉴.

关键词：信息化、政产学研用、协同育人

分类号：G526.78;G642.0;G710

资助基金：河南科技大学教育教学改革项目;河南科技大学研究生质量提升工程农业硕士农村发展专业精品教学案例研究;河南科技大学大学生研究训练计划SRTP项目

在线出版日期：2022-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：61-65