"新农科"视域下本硕博贯通培养与科教融合模式构建——以9所非"双—流"高校作物学学科样本为重点的分析

摘要：

"新农科"是适应新的科技革命和农业发展的新要求,对学科体系进行的解构与重构,涉农高校的人才培养体系、知识体系、专业学科体系等都将发生重大变革.文章选取9所非"双一流"建设高校的作物学学科为样本,运用典型分析方法,对本硕博贯通培养的5种要素与科教融合实施效果的4种要素进行统计分析,揭示各要素之间的相互作用程度,据此提出"新农科"视域下本硕博贯通式培养与科教融合的突破路径.

关键词：新农科、贯通培养、科教融合、研究生教育

分类号：G640;F279.23;G251

资助基金：吉林省教育科学十四五规划课题;教育部新农科研究与改革实践项目;全国农业教指委研究课题

在线出版日期：2022-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：53-57