音乐教育实习体系构建研究——评《21世纪教师的核心素养》

摘要：

随着我国师范专业认证的持续推进,教师教育在高等教育领域受到空前的重视.由北京师范大学教师教育研究中心博士生导师桑国元教授及其团队出版的专著《21世纪教师的核心素养》(北京师范大学出版社,2017年9月),基于前人研究与21世纪"知识本位"向"素养本位"发展趋势的时代背景,首次对教师核心素养进行了全面地讨论和研究,梳理出师德与理念素养、知识与能力素养、综合素养3大类型,以及师德素养(家国情怀、职业认同、关爱学生)、教育理念素养(教育观、教学观、学生观)、知识素养(学科专业知识、科学文化知识、教育教学知识、学生发展知识)、教育教学能力素养(语言表达能力、教育教学能力、课堂管理能力)、人文素养(人文素养、礼仪修养)、信息素养、研究素养和自主发展素养(终身学习能力、合作与交往能力、批判与创新能力)8大素养,以及其包含的18个具体素养及分支,为我国师范专业建设与教师培养在内容、方法、目标上提供了坚实的理论基础,是师范专业课程建设与教师培养的权威指南.

机标关键词：教育实习、核心素养、音乐教育、体系构建、实习体系

分类号：G642.44;G434;J6-4

资助基金：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目;铜仁学院学科建设与研究生教育专项项目;肇庆教育发展研究院教育研究重点课题

在线出版日期：2022-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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