产学研合作创新的多维邻近性与科技人才培养——基于产学研合作优秀案例的分析
多维邻近性,是研究产学研合作创新活动的一个恰当的分析视角.文章通过对9个产学研合作案例的研究表明,产学研合作创新活动具有多维邻近性,有利于形成面对面的交流空间,利于理解、适应"教育影响",利于增强互动学习意愿,是人才生态环境的构成要素.应充分利用多维邻近——注重人才培养设计;积极增进技术邻近——恰当选择培养对象;深化双方社会邻近——技术专家与指导教师合一;善于利用地理邻近——及时面对面交流指导;把握多维邻近影响的阶段差异——保持双方交流互动水平.
产学研合作、多维邻近性、科技人才培养
教育部人文社会科学研究项目;惠州学院教授、博士科研启动项目
2022-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
104-108
