行业协会参与校企深度合作育人模式建构
行业协会参与校企深度合作育人,不仅是落实国家多元治理职业教育的举措,也是提升职业院校办学质量和企业积极性的客观需求.但我国行业协会在参与校企深度育人的过程中,缺乏有效的保障机制、职业院校社会服务功能不到位、企业育人动力不足,忽视了行业协会组织功能,导致行业协会参与校企深度合作育人过程不稳定.因此,从建构目标、建构环节、建构机制三个角度,建构行业协会参与校企深度育人模式,可实现多主体合作育人的共赢.
行业协会、校企合作、育人模式
G642;G434;G710
国家社会科学基金BJA140060
2020-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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73-76
