新工科“合格+”个性化人才培养模式探索——基于多元智能理论视域下的分析

摘要：

在新经济背景下,加快推进新工科建设是高校落实国家重大发展战略的重要选择.但在新工科人才培养过程中,存在共性培养和个性发展等困境.多元智能理论的引入表明,新工科建设必须坚持把满足学生多元化发展需求作为工作依据,把提升人才培养质量作为终极目标,构建“合格+”个性化人才培养模式,主要包括卓越类、创新创业类、复合类和特长类等模式.而要落实新工科“合格+”个性化人才培养模式,则需要从跨界交叉融合、个性化发展、组织管理、教师跨界研修、经费管理等多层面创新机制.

关键词：多元智能理论、新工科、“合格+”、个性化人才培养模式

分类号：G642.0;G40;G710

资助基金：重庆市高等教育教学改革研究重大项目;教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目;重庆市高等教育教学改革研究一般项目

在线出版日期：2020-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：59-64