教师教学评价体系的构建与实施——基于“五维一体”发展性评价的改革思路

摘要：

教师教学评价实践中,相对于传统的教学评价体系, “五维一体”发展性教学评价着眼于课堂教学过程性的全覆盖、全纪录、全指导,在保障教学评价科学性、有效性的同时,促进学生成长和教师专业并进式发展.“五维一体”发展性教学评价包括教师、学生、同行、教学督导者和管理者等五个评价主体,且各有不同的评价内容及权重.其突出特点主要体现为三个方面:评价的维度从“三维”转变为“五维”;评价机制从“单一性”转变为“多样化”;评价结果从“一次评价”转向为“二次引导”.

关键词：高校教师、教学评价体系、发展性评价、五维一体

分类号：G647;G434;G717

资助基金：上海市教育科学研究项目17042

在线出版日期：2020-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32