教学改革背景下学生翻译认知过程研究——评《翻译认知过程研究》
随着人类社会全面进入“跨文化交际”时代,英语作为第二语言的使用范围不断放大,围绕着英语呈现的“一对多”差异化语言文本之间的翻译需求也在不断提升.立足我国教育现状,针对高校学生英语翻译能力的培养不再以简单的“中英语言语义转换表达”为目标,更加注重翻译认知过程中的理论框架、方法运用、情感态度等,通过强化翻译认知过程的理解、掌握、运用,对提高我国高校英语专业学生翻译水平具有重要促进意义.《翻译认知过程研究》(斯普林格出版社,2018年10月版)一书由Defeng Lid等著写,作者以英语翻译者和教育者的身份,对于如何发挥翻译认知过程效能、提高高校学生翻译能力进行了系统而全面的探索.
翻译认知过程、教学改革、改革背景
H059;H315.9;G642.0
2019-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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后插6