中美高校创客人才培养范式比较
当前,在全球范围内大规模兴起的创客运动打开了一种新的并且具有创造性的思考和重构问题的方式,它不仅催生了一批创客群体,也为高等教育的改革提供了新的发展机遇,中国高校正在开始新一轮的人才培养模式变革.相比美国,我国的创客教育起步较晚,发展尚不成熟,而美国已经形成较为完善的创客人才培养体系.立足国际与本土实践之上对创客人才培养范式进行审视和范式,有利于实现创客教育内促人才培养,外推社会进步的双重功能.
创客教育、人才培养、创新型人才、高校实践
G641;G40-059.3;G712
2019-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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