对中国外语教育发展阶段的反思——评《中国英语教育变迁研究》
《中国英语教育变迁研究》由陈雪芬所著,浙江大学出版社出版.全书共分为八章.作者从社会变迁角度梳理了中国外语教育的发展历程并分析和归纳了影响其变化的因素,具有重要的研读价值.
从第一至第七章,作者根据外语教育在不同历史阶段的特征,将我国外语教育的发展历程划分为早期受贸易、传教影响的英语教育,受洋务运动与维新新政影响的英语教育,受欧美影响的英语教育,意识形态为主的英语教育、改革开放进程中的英语教育以及全球化背景下的英语教育等六个阶段,并认真梳理了这些阶段出现的重要历史事件.作者认为,贸易与传教之需是我国外语教育产生的源头,早期中外贸易中出现的洋泾浜语在当时社会起到了交流的作用,而教会学校的外语教育则“奏响了中国外语教育的先声”;晚清时期西方的炮火打开了清朝闭关锁国之门,在“被迫接受和主动引进”机制下,清政府开始培养懂外语的人才,并学习西方的器物制造及政治制度以维护清朝统治,并满足其外交、翻译之需,中国官方的英语教育由此起步;民国时期,国家外忧内困,向欧美学习的心情尤为迫切,这时的英语已经成为对外交际、国际间文化交流和贸易来往等方面的重要媒介,逐步发展形成了较为完整的学科体系;中华人民共和国成立前后,外语教育显现出浓厚的“意识形态特色”.中国共产党掀开了我国外语教育的新征程,譬如延安时期的外语教育就为国家培养了大批“懂政治”会外语的优秀人才;改革开放进程中,我国对外交流逐步扩大,英语教育得到了前所未有的重视,改革试点也逐步推出,外语教育呈现出“跳跃式发展”的趋势;受全球化的影响,中国以全新姿态加入到国际社会中,全国范围掀起“波及各层面的英语教育改革”,提高跨文化、跨语言交际能力和语言综合应用能力成为人才培育的终极目标,此时外语教育迎来了“多元变革”的新时代.书中对该段历史的追溯和回顾还原了外语教育在中国发展的全局脉络.
中国外语教育、教育发展阶段、英语教育、中国英语、教育变迁
H319;G420;G640
陕西省社会科学基金规划项目;延安市社科联规划项目
2018-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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后插8
