专业学位教育培养实践基地建设探析——以全日制教育硕士为例

摘要：

教育硕士实践基地的长效发展,不仅要重视基于教师专业发展学校的组织设计,也要重视基于教师教育者的角色赋予,还要重视基于教研训结合的机制创新.在实践基地建设的操作层面,则要:突破教育知识传授,走向教育知识共生;突破传统学校格局,构建教师学习共同体;突出惯例复制传统,走向理论-实践交融式专业发展思维,从而全面提升教育硕士人才培养的质量与效能.

关键词：教育硕士、实践基地、长效发展

分类号：G643;G451.2;F205

资助基金：教育部人文社会科学研究项目15YJC880064

在线出版日期：2018-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67