如何提高大学生创业的主观能动性——从山东理工职业学院创业教育中实施情感教育谈起
情感教育能够帮助学生树立正确的创新创业观念,提高其创新创业能力.高校在创新创业教育实施过程中,施教者可以通过榜样示范、情感引导、管理辅助来传递情感正能量;通过改变传统评价模式,在评价过程中渗透情感评价元素;通过调整课程设置和配套机构,完善情感教育机制,以此来达到创新创业教育的培养目标.
创新创业、情感教育、高职院校
2015年度山东省青少年教育科学规划课题“高职院校学生顶岗实习权利保障机制研究”DYSB150213;山东理工职业学院2015年度院级重点课题“职业院校开展创业教育的问题与对策研究”;2016年度山东省青少年教育科学规划课题“职业院校创业教育实施保障机制研究” 16AJY100
2016-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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