“5+3”模式下医学研究生科研能力培养

摘要：

“5+3”模式作为临床医学研究生培养的重要方式,解决了我国临床医学研究生培养过程中长期存在的“重科研、轻临床”的问题.但临床医学专业学位和学术学位研究生科研能力培养面临着不同问题,对于专业学位研究生,应当聚焦临床问题开展学位论文课题研究,培养临床科学研究能力;对于学术学位研究生,应当改革现行招生制度和培养方案,提升临床科学研究效率,促进转化医学发展.

关键词：“5+3”模式、临床医学、科研能力

资助基金：中国学位与研究生教育学会课题B1-2015Y0603-025“专业学位与职业资格衔接研究——以临床医学为例”

在线出版日期：2016-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：65-67