德国高教“双元制”模式分析及启示

摘要：

德国高等教育“双元制”模式的产生与发展不仅顺应了经济社会发展的需要,更重要的是结束了德国持续数十年之久的“普职融合”理论之争.该模式注重学生职业选择的自主性、潜在素质的养成,探索了灵活多样的人才培养模式,实现了“基础+深化”的系统性培养,并得到了企业较高的评价.分析德国“双元制”模式的成功之处,能为我国职业人才培养提供可资借鉴的经验.

关键词：人才培养、双元制、校企合作、现代学徒制

分类号：F407.1;G640;G718.5

资助基金：北京市教育规划课题DEB13109

在线出版日期：2015-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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