选择理论视角下审思课堂“教”与“学”矛盾
提高高等教育质量,深化高校课堂教学改革是高等教育改革系统工程中的重要内容之一.当前高校课堂“教”与“学”矛盾突出,主要表现为“灌输式”仍然是知识传授的主导、师生间权利结构失衡并缺乏良性互动的沟通机制.结合选择理论的核心思想,化解高校课堂“教”与“学”矛盾的问题,需了解与满足高校大学生的基本需求,由外部控制理论转向内部控制理论,构建平等、民主与和睦的师生关系.
高校课堂、教学、选择理论
2015-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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