“两大课堂”协同育人初探

摘要：

第一课堂与第二课堂共同构成高校的育人体系,是高校育人的重要阵地,具有教育目标一致、教育手段互补、教育效果相通和教育环境升华等协同育人基础.提升第一课堂与第二课堂的协同育人质量,应认识到价值认知偏向化、功能协同碎片化、活动层次失衡化和评价标准单维化等现实困境,要从理念、机制和活动载体等多方面入手.

关键词：第一课堂、第二课堂、协同育人

在线出版日期：2014-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52