研究型大学学术发展的逻辑主线

摘要：

研究型大学知识创新与传播的特点
研究型大学的知识创新就其特点来说,主要是依托学科进行的,不同学科在各自的领域内,自发地形成了以具有影响力的学科带头人为核心的群体,他们背靠科研创新平台和具有相对稳定性的研究基地,瞄准国家需求和科技前沿,通过承担重要科研项目和产学研合作,开展研究和创新工作,通过项目汇聚研究团队,凝练研究方向,在创新研究中培育创新人才,从而促进学者的自主发展、学生的全面发展和个性发展.而高水平人才队伍的形成,又极大地推动了学科建设,成为学科发展中最重要的支撑.上述五要素环节的逻辑循环,既可以是正向的螺旋式上升递进过程,也可以是逆向的螺旋式上升反作用过程,成为研究型大学学术发展的内在逻辑主线,也是研究型大学学术发展的比较优势所在.

机标关键词：研究型大学、学术发展、大学知识创新、学科带头人、螺旋式上升、相对稳定性、产学研合作、作用过程、自主发展、研究团队、研究基地、研究方向、学科建设、学科发展、科研项目、特点、人才队伍、全面发展、逻辑主线、逻辑循环

分类号：G64;G25

在线出版日期：2012-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12