10.3969/j.issn.1002-1701.2019.11.049
采用病人进课堂的教学方法促进遗传性疾病案例教学体系的建立
在我校2016-2017级五年制医学生遗传性疾病案例教学中邀请真实病人和医生到课堂与师生访谈交流.课后采用问卷调查、采访、反馈意见采集等方式分析评估了这种教学方式的效果及其在案例教学体系建立中的作用.
遗传性疾病、案例教学、教学方法
G642.4(高等教育)
上海交通大学医学院2017年度医学教育研究项目;2018年上海交通大学医学院示范性全外语教学课程建设项目
2020-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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