多媒体情景教学在血管外科疾病临床教学中的应用

摘要：

目的:探讨多媒体情景教学在血管外科疾病中的应用.方法:选择2014级临床五年制的162名学生为实验组,采用多媒体情景教学;以2013级临床五年制的120名学生为对照组,采用传统教学方法.实验组采用多媒体教学展示疾病的解剖结构和病理生理变化;采用实物照片及影像学资料,形象展示疾病的临床体征;采用术后录像和照片,创立手术中发生并发症的情景.教学评价包括两组学生的书面考试成绩;问卷调查学生对情景教学法是否满意,对教师的评价以及个人收获等.结果:实验组学生的平均成绩为(69.75±7.34)分;对照组学生平均成绩为(64.35±6.23)分.实验组的平均成绩明显高于对照组(P＜0.05).且满意度为97.25％,个人收获大的比率为97.9％.结论:采用多媒体情景教学具体生动,能够提高学生的学习兴趣,学习热情和教学成果.这一模式对教师有更高的要求.

关键词：情景教学、血管外科、教学质量

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15