影像医学多模态教学模式的优化研究

摘要：

目的:探讨影像科不同教学模式及与临床系统课融合方式在八年制医学生中的教学效果.方法:通过对不同年级临床八年制医学生 、授课教师问卷评估和测试成绩对比研究,探讨LBL和CBL教学法及与临床系统课融合的优化方案.结果:以LBL和CBL结合方式授课,影像CBL和临床融合,增加一轮见习的方式获得最好效果.结论:LBL和CBL有机结合教学模式是较为合理的教学模式,促进医学生临床思维能力养成.

关键词：讲授式教学法、案例教学法、课程融合

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会 2016 年医学教育研究立项课题;中国学位与研究生教育学会研究课题

在线出版日期：2020-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：99-100