医学院学生对教育环境感知的调查分析

摘要：

目的:利用邓迪教育环境量表(DREEM)和约翰霍普金斯大学学习环境量表(JHLES)问卷调查学生对两所医学院学习环境的看法.方法:选取哈尔滨医科大学和佳木斯大学学生完成DREEM和JHLES问卷调查,两所大学的分数对比通过非配对t检验完成.结果:两所大学获得的DREEM和JHLES总体得分无显著区别.DREEM表分数分析发现两所医学院学生在学习感知方面得分有差异,而其他领域无显著差异.JHLES在学术氛围 、师资及导师方面揭示了显著的差异.结论:DREEM和JHLES的分数都显示了两所学校的相似结果.然而,一些分数较低的领域需要改进,特别是在学生的社会自我认知领域.

关键词：教育环境、DREEM、JHLES

分类号：G444(教育心理学)

资助基金：哈尔滨市科技局科技创新人才资助项目项目编号 :2016RAXYJ094

在线出版日期：2020-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37