加强妇产科实习医生人文教育的探索

摘要：

目的:探讨加强妇产科实习医师人文教育对实习效果的影响.方法:实验组较对照组在实习2周时增加一次座谈会,所有实习医师采用"全球医学教育最低基本要求(Global Minimum Essential Requirements,GMER)"评分表进行出科考评.结果:30名实验组和26名对照组实习医生的平均得分分别为(4.04±0.58)分和(3.59±0.72)分,两组差异有统计学意义,(P<0.05).实验组在职业价值 、态度 、行为和伦理及交流技能领域显著优于对照组.结论:加强人文教育可以提高妇产科实习医师的实习效果.

关键词：人文教育、实习教学、妇产科学、GMER

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南京医科大学"十二五"教育研究课题 ,编号 :JYY201510

在线出版日期：2020-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22