10.3969/j.issn.1002-1701.2016.08.052
“PBL、LBL、SP”三维一体教学法在中西医结合外科学教学中的应用研究
目的:探讨“PBL、LBL、SP”三维一体教学法在中西医结合外科学教学中的效果.方法:将146名本科生分为实验组与对照组,实验组采用“LBL+ PBL+ SP”教学模式,对照组以授课为主的传统教学模式.结果:实验组在激发学生学习兴趣、提高自学能力、提高合作能力、提高诊疗思维能力等教学效果方面明显优于对照组,且实验组学生的技能和实习成绩显著高于对照组(P<0.05).结论:“PBL、LBL、SP”三维一体教学法是一种行之有效的教学模式.
LBL+PBL+SP教学法、中西医结合外科学、教学效果
G642(高等教育)
2014年湖南中医药大学教学改革项目2014-JG014;2014年湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目《清营汤对川崎病急性小鼠模型心脏冠状动脉炎性细胞;内皮生长因子;心脏分泌激素影响的研究》资助
2016-10-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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