“他者”镜像下中国教育的媒介形象嬗变——基于BBC纪录片《中式学校》的框架分析
BBC涉华纪录片一直都是英国乃至全世界公众了解中国的重要平台.近年来,BBC对中国题材的关注日益增强,对中国形象的媒介再现也在新的时代语境中呈现出新的景观.本文在“他者”理论观照下,对纪录片《中式学校》进行了框架分析和词频分析.相较于2008年BBC的中国教育纪录片,在2015年的《中式学校》中,中国教育的媒介形象已从过去单纯的“被凝视”者转变为现在可学习借鉴的平等“对话”者,作为“他者”的中国教育在片中的呈现虽未完全摆脱意识形态偏见,但已经更趋多元和开放.
BBC《中式学校》、他者、中国教育、框架分析、词频分析
G21;I0
2017-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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