媒介素养教育本土化的意义建构和发展路径

摘要：

@@ 我国媒介素养教育的目标宗旨、组织管理、运行体制、功能界定等始终与我们的国情密切相关,"媒介素养教育本土化"进程的实质是在我国特殊体制范围内,结合与依托我国媒介运营宗旨、管制制度、学校培养目标、组织机制和我国基层政权建设等相关要素,形成媒介素养教育的理论架构和实践体系,探索出一条适合我国国情的媒介素养教育发展道路.

机标关键词：媒介素养教育、教育本土化、意义建构、基层政权建设、组织机制、组织管理、宗旨、运行体制、相关要素、实践体系、培养目标、媒介运营、理论架构、国情、管制制度、功能界定、展道路、学校、进程

分类号：G22(广播、电视事业)

在线出版日期：2007-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35