基于学生视角的法医学PBL教学的反馈与应用探讨

摘要：

采用问卷调查的方式对南方医科大学法医学院2014级法医学本科生展开调研,进行法医学PBL教学的反馈与应用探讨.结果 显示,在学生对tutor的期望、学生参与法医学PBL的情况、法医学PBL教学效果评价情况以及学生对法医学PBL教学的建议四个方面中,学生都有不同的偏好和要求.本文从法医学专业学生的视角提出了一系列法医学PBL教学的应用策略,为更好地进行法医学教育提供理论参考.

关键词：法医学、PBL、教学反馈、应用探讨

所属期刊栏目：34

分类号：DF795.1(诉讼法)

资助基金：国家自然科学基金资助项目编号81871526;南方医科大学2017年度高等教育改革项目编号C1034519

在线出版日期：2019-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：275-278