多学科协作诊疗中的健康教育提高儿童注意缺陷多动障碍防治效果

摘要：

目的 探讨多学科协作健康教育在儿童注意缺陷多动障碍防治中的效果.方法 采用病例对照研究方法,抽取2018年1月-2019年5月来广东省妇幼保健院就诊儿童并确诊为多动症患儿,分成实验组和对照组两组,对照组常规治疗、实验组在常规治疗的基础上增加多学科协作健康教育,并用Conners父母量表考察两组患儿治疗前后的得分,进行治疗结果的比较.结果 通过对Conners父母量表分值比较,发现实验组患儿诊断时平均评分44.38分、干预后降为28.45分,对照组患儿诊断时平均评分45.41分、干预后降为32.24分,故实验组干预效果好.结论 多学科协作健康教育可提高儿童注意缺陷多动障碍防治效果.

关键词：儿童注意缺陷多动障碍、健康教育、病例对照研究

所属期刊栏目：12

资助基金：中国疾病预防控制中心妇幼保健中心合生元母婴营养与健康研究项目2018FYJ001

在线出版日期：2021-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68