智护训练新模式在0～1岁儿童早教中的应用研究

摘要：

目的:探讨“医院-社区-家庭”联合智护训练新模式对早教依从性及0～1岁儿童智能发育的影响.方法:将240例正常新生儿根据家长自愿原则分为观察组和对照组,观察组智护训练实施采用“医院-社区-家庭”联合的模式进行,对照组进行常规智护训练门诊指导.小儿满1周岁时,以问卷形式调查两组早教依从性,并做统计学分析;应用首都儿科研究所研制的《0 ～6岁小儿神经心理发育测查量表(儿-心量表)》进行评估,测定儿童综合发育商(DQ)及大运动、精细动作、适应能力、语言、社交能力五大能区单项发育商,并做统计学分析.结果:观察组早教依从性优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组儿童综合发育商及各能区单项发育商均优于对照组,除语言外差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:“医院-社区-家庭”联合的智护训练新模式能显著提高早教依从性,更好地促进正常小儿的智能发育.

关键词：智护训练、新模式、婴幼儿、依从性、智能发育

所属期刊栏目：29

分类号：R179(妇幼卫生)

资助基金：廊坊市科技立项课题[2013013028]

在线出版日期：2014-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：3430-3431