中山市学龄前儿童多动行为及影响因素调查

摘要：

目的:调查中山市学龄前儿童多动行为的发生率以及相关影响因素.方法:采用分层整群抽样法,从中山市11个镇区66所幼儿园抽取在读3～6岁学龄前儿童,用Conners简明症状问卷、家庭环境量表和一般情况表调查,对影响因素进行分析.结果:发放问卷13 196份,收回有效问卷12 804份,问卷有效率97.03％,有14.05％的学龄前儿童存在多动行为问题.其中男童占17.10％,女童占10.50％ (x2=111.36,P＜0.001)；随年龄增长多动行为有所下降(r=10.61,P＜0.01).儿童年龄、性别、家庭主要管教方式、母亲与孩子相处时间、孕期情绪,家庭环境的矛盾性、独立性、知识性、娱乐性、组织性等因素与儿童多动行为问题的发生密切相关.结论:目前中山市学龄前儿童的多动行为问题较普遍,预防和矫治要综合考虑儿童个体、家庭、社会三方面因素.

关键词：学龄前儿童、多动行为、影响因素、注意缺陷多动障碍

所属期刊栏目：27

分类号：R749.94(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2012-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1365-1369