学习障碍儿童精神运动能力及其影响因素的研究

摘要：

目的:探讨学习障碍儿童精神运动能力及其影响因素.方法:以36名学习障碍儿童为研究对象,与之配对选出学习中等、学习优良儿童各36名作对照组,对他们进行精神运动能力,Conner行为量表等项调查.结果:由单因素分析发现,学习障碍儿童精神运动能力等方面较其他两组儿童差.对儿童精神运动能力进行多元回归分析,结果表明:数字符号、组别、心身问题、冲动-多动、视觉保持等是影响儿童精神运动能力的重要因素.

关键词：学习障碍、儿童、精神运动能力、影响因素

所属期刊栏目：20

分类号：R174(妇幼卫生)

资助基金：卫生部科研项目

在线出版日期：2006-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3290-3292