10.3969/j.issn.1672-6081.2020.z2.006
创造性审查中"反向教导"的理解与判断
在创造性审查中,技术启示的判断一直是至关重要的一步,虽然"反向教导"这一术语未在《专利审查指南》中明确定义和举例,但其仍然对审查实践中创造性的判断产生了较大的影响.本文从"反向教导"的含义出发,结合实际案例,分析和梳理了创造性审查中常见的争辩反向教导的情形,并对是否存在反向教导进行辨析,以期为客观、准确认定技术启示,得出正确的创造性审查结论,提供一些参考和启发.
专利、创造性、技术启示、反向教导
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G306(科学研究理论)
2020-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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