中学生视屏时间与身心亚健康的关联性研究

摘要：

目的 了解中学生视屏时间分布情况,分析中学生学习日或周末视屏时间对身心亚健康的影响.方法 2015年10-11月抽取安徽省某市普通初高中3 477名在校学生进行问卷调查,收集一般人口统计学信息和视屏时间,并利用《青少年亚健康多维评定问卷》评价身心亚健康状况.采用x2检验比较不同视屏时间组间身心亚健康状态检出率的差异,建立Logistic回归模型分析中学生视屏时间对身心亚健康的影响.结果 学习日和周末视屏时间＞2 h/d者分别为605人(17.4％)和2 126人(61.1％),躯体亚健康状态者958人(27.6％),心理亚健康状态者794人(22.8％).多因素Logistic回归分析显示,学习日视屏时间＞2 h/d(OR=1.25,95％CI:1.02～1.53;OR=1.48,95％CI:1.19～1.82),周末视屏时间＞2 h/d(OR=1.44,95％ CI:1.22～1.69;OR=1.72,95％ CI:1.44～2.05),学习日和周末视屏时间均＞2 h/d(OR=1.63,95％CI:1.29～2.70;OR=2.13,95％CI:1.65～2.74)会显著增加中学生躯体和心理亚健康的风险.结论 较长视屏时间会增加中学生身心亚健康风险,控制视屏时间有助于中学生身心健康的促进.

关键词：中学生、视屏时间、躯体亚健康、心理亚健康

所属期刊栏目：27

分类号：R179(妇幼卫生)

资助基金：安徽省自然科学基金1708085QH223

在线出版日期：2019-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：499-502