家庭社会经济地位与学龄前儿童注意缺陷多动障碍的相关研究

摘要：

目的 了解学龄前儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)的流行情况,分析家庭社会经济地位与ADHD发生的关系,为儿童ADHD的防控和干预提供科学依据.方法 采用方便整群抽样的原则,从农村地区的5所幼儿园和城市地区的2所幼儿园共抽取1 142名4～7岁的儿童,对其家长进行问卷调查.采用《ADHD评估量表(第4版)-学龄前儿童版》评估ADHD的症状水平.结果 学龄前儿童ADHD症状阳性率为7.01％,男童检出率为7.38％,女童检出率为6.56％.农村地区检出率为7.99％,城市地区为6.67％.多因素分层回归显示,女童、父亲年龄较大者,家里儿童读物数量较多者,ADHD症状水平较低.此外,3岁后每年生活总花费较高者,其ADHD症状阳性率越高,这种趋势主要表现在城市儿童中,农村儿童则相反.结论 家庭社会经济地位,特别是对学龄前儿童生活的投入与儿童ADHD密切相关,但是城乡差异和儿童年龄差异在其间起重要的调节作用.

关键词：注意缺陷多动障碍、学龄前儿童、社会经济地位

所属期刊栏目：26

分类号：R179(妇幼卫生)

资助基金：2018年度上海市人民政府决策咨询研究教育政策专项2018-Z-R12;上海市公共卫生重点学科建设计划15GWZK0402

在线出版日期：2018-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1185-1188,1193