学龄期矮身材儿童及家长的心理状况分析

摘要：

目的 通过分析身材矮小儿童及其父母的心理状况,为进一步进行心理干预提供依据.方法 2017年1-6月采用Piers-Harris儿童自我意识量表、艾森克个性问卷、Spence儿童焦虑量表、儿童生存质量测定量表体系评估50例学龄期身材矮小儿童和正常儿童的心理状况,采用SAS焦虑自评量表对父母进行心理状况调查.结果 身材矮小学龄期儿童的行为、智力与学校情况、躯体外貌、合群的自我意识分量表得分及生存质量低于正常对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);焦虑量表提示身材矮小儿童恐慌障碍得分高于正常对照组,而正常对照组躯体伤害恐惧、强迫冲动障碍得分高于身材矮小儿童,差异有统计学意义(P＜0.05);且身材矮小的学龄期儿童较正常儿童更倾向于内向个性.两组父母焦虑量表评分差异无统计学意义(P＞0.05).结论 学龄期矮身材儿童存在一定的心理问题.除了药物治疗,还需要根据儿童的心理状况给予早期心理支持.

关键词：矮身材、学龄期儿童、心理

所属期刊栏目：26

分类号：R179(妇幼卫生)

资助基金：四川大学横向课题15H0252

在线出版日期：2018-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：594-596,601