听统刺激联合游戏疗法对孤独症儿童行为心理的干预

摘要：

目的 探讨听觉统合训练联合游戏疗法对孤独症儿童行为心理的影响.方法 将孤独症患儿60例随机分为三组,A组(单纯的结构化教育治疗模式)、B组(结构化教育模式+游戏治疗)和C组(结构化教育治疗模式+游戏治疗+听觉统合治疗),每组各20例,治疗前后均采用儿童孤独症评定量表(CARS),孤独症儿童行为量表(ABC),Gesell发育诊断量表(社会适应性,个人社交,语言)进行评估.结果 三组患儿治疗6个月后的CARS、社会适应、语言、个人社交均有改善(P＜0.05),其中在ABC及个人社交变化值方面,B组及C组较A组改善更为明显(P＜0.05).在语言变化值方面,C组变化值显著高于B组(P＜0.05),同时B组变化值又显著高于A组(P＜0.05).结论 听觉统合训练联合游戏疗法在自闭症儿童行为心理治疗中,效果优于单纯结构化教育.

关键词：听觉统合训练、游戏、结构化教育、孤独症

所属期刊栏目：24

分类号：R179(妇幼卫生)

资助基金：广西壮族自治区卫生厅自筹经费科研课题Z2013260

在线出版日期：2016-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：332-334