10.11852/zgetbjzz2014-22-12-18
大班幼儿的羞怯心理与社会性发展
目的 探讨大班幼儿的社会性发展水平以及羞怯对其产生的影响.方法 随机整群抽取292名大班幼儿,采用《儿童社交偏好量表》及《4~7岁儿童社会性发展量表》进行调查.结果 大班幼儿的社会性发展水平不存在显著的性别差异;独生子及父母抚养幼儿的社会性发展水平显著高于非独生子和祖辈抚养幼儿;羞怯与幼儿社会性发展负相关;羞怯对祖辈抚养幼儿遵守社会规则的影响显著高于父母抚养幼儿.结论 非独生子及祖辈抚养幼儿的社会性发展水平较低,羞怯不利于幼儿的社会性发展.
大班幼儿、羞怯、社会性发展
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R749.94(神经病学与精神病学)
教育部人文社会科学青年项目12YJC190009;教育部人文社科一般项目12YJC190004;国家社会科学基金项目13BSH061;;菏泽学院科学研究基金项目XY14SK02;山东省“泰山学者”特聘教授设岗学科建设经费和山东省“十二五”强化建设重点学科经费资助
2015-01-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
1290-1292