山东省中学生应对方式的调查研究
[目的]探讨山东省中学生应对方式特点及影响因素,为中学生应对方式的干预研究提供理论依据.[方法]采用简易应对方式问卷对山东省1 368名中学生进行测试. [结果]中学生消极应对方式在性别(t=2.08,P=0.04)和年级(F=13.51,P=0.00)上的差异均具有统计学意义;相关分析结果表明:中学生积极应对方式与家庭住址、父母亲职业、经济状况、亲子关系呈负相关;与父母亲受教育程度呈正相关.消极应对方式与婚姻状况、经济状况、亲子关系呈正相关.回归分析结果表明:父亲受教育程度、亲子关系、经济状况对积极应对方式有一定的预测作用.亲子关系、经济状况、母亲受教育程度、婚姻状况对消极应对方式有一定的预测作用. [结论]根据中学生应对方式的特点,应该采取针对性的措施培养中学生积极的应对方式以促进其心理健康发展.
应对方式、中学生、山东省
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R749.94(神经病学与精神病学)
2011-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
1004-1007