系统性家长培训对注意缺陷多动障碍儿童干预效果评估与分析

摘要：

[目的]了解注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童的家长对疾病相关知识的了解现状和系统性家长培训对患儿的干预效果. [方法]在采用一般情况调查表、疾病知识问卷和Conner's父母问卷(PSQ)对63例ADHD儿童的家长进行调查之后,以讲座、观看VCD、现场互动、布置作业等形式开展了系统性家长培训工作,让家长全面了解儿童ADHD科学知识,与子女建立良好亲子关系,掌握一些帮助子女的方法.培训6个月后应用PSQ与家长未接受系统培训的53例对照组患儿进行比较. [结果]培训前大多数家长对疾病相关知识不甚了解,培训后家长相关知识了解情况大为改善.PSQ评估结果显示家长培训组患儿在家长接受培训后学习问题、多动-冲动、多动指数等因子分明显低于对照组(P<0.05),家长对系统培训的满意度达90%以上. [结论]针对ADHD患儿家庭开展系统性家长培训工作是十分必要和有效的.

关键词：注意缺陷多动障碍、系统性家长培训、儿童

所属期刊栏目：18

分类号：R749.94(神经病学与精神病学)

资助基金：南京市科学技术重点基金200701110

在线出版日期：2010-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-10,44