分别配戴远、近用眼镜对延缓学龄期近视眼进展的临床观察

摘要：

[目的]探讨抑制学龄期中度以上(≥-3.00D)近视眼进展的简便可行方法,观察分别配戴远、近用两种屈光度的眼镜对其近视眼进展的延缓作用.[方法]给年龄6～19岁的学龄期中度以上(≥-3.00D)的近视眼分别配戴远、近用两副眼镜,即近距离用眼时戴用较远用镜减少-1.50～-2.00D的近用镜,连续2年观察对其近视进展及近距离用眼活动感觉的影响(实验组195例),并与远近用眼只配戴同一屈光度眼镜者(对照组176例)进行对比分析.[结果]2年间实验组近视屈光度增加的例数较对照组少7.03%,其中近视增加-0.50～-1.50D实验组为55.38%,对照组为40.90%,增加-1.75～-2.75D实验组为28.20%,对照组为47.15%,增加＞-3.00D实验组为2.56%,对照组为5.11%,差异有非常显著性(P＜0.01).近距离用跟活动时实验组大多数感觉良好,丽对照组则多有程度不等的视疲劳症状.[结论]分别配戴远、近用两种屈光度的眼镜通过减轻调节和眼疲劳对学龄期中度以上近视眼的进展有一定的抑制、延缓作用.

关键词：学龄期儿童、近视眼、远、近用镜、进展

所属期刊栏目：13

分类号：R179(妇幼卫生)

在线出版日期：2006-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：537-539