Seminar联合病案导入式教学法在耳鼻咽喉科临床见习中的应用

摘要：

目的 研究Seminar联合病案导入式教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床见习中的应用效果.方法 将2018年来首都医科大学宣武医院耳鼻咽喉头颈外科见习的七年制学生48人作为研究对象,随机分为两组,将采取传统教学法的设为对照组(n=24),Seminar联合病案导入式教学法的设为实验组(n=24).对比两组学生的理论考核成绩、基本检查操作成绩、教学满意度.结果 实验组学员理论考核成绩为(93.00±3.13)分,基本检查操作成绩为(90.25 ±2.97)分,高于对照组学生的(87.70±3.57)分、(85.92±4.68)分,组间比较差异具有统计学意义(P＜0.01);实验组学生的教学质量满意度(95.80％)高于对照组学生(70.80％),组间比较差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 Seminar联合病案导入式教学法比传统教学法更能提高学生的学习力和操作动手能力,激发学生的兴趣,扩展临床思维,有助于学生对知识系统的掌握,教学效果显著.

关键词：耳鼻咽喉头颈外科、Seminar教学法、病案导入式教学法、临床见习、效果分析

所属期刊栏目：25

分类号：R762(耳鼻咽喉科学)

在线出版日期：2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：683-686