小练笔——打开习作之门的金钥匙

摘要：

读写结合是提高学生语文素养的一种有效手段和途径,沐浴着新课程教学改革的缕缕春风,就文取材的“小练笔”跻身于阅读教学的课堂,成为语文教学独特的风景.本文就怎样让“小练笔”在有限的课堂中发挥更大的作用,练得扎实有效,继而打开习作之门,从“挖掘文本、放飞灵性;填补文本、激发潜能”等两方面展开阐述.

关键词：文本、仿效、挖掘、填补、激发

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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